挤满焦虑考生与家长的高考这座独木桥，教育部考试中心主任戴家干近日坦承，现行高考制度的确存在三大棘手问题，引进“综合素质评价”以及“学业水平测试”或许是打破僵局的关键。
高考承载的沉重期望
确立于1952年、恢复于1977年的高考制度，于我国社会生活里占据着特殊位置份额。戴家干表明指出，它不单单是选拔人才的一种考试，更是表现呈现社会公平公正的一种象征标志。依据调查结果显示，高达95.7%的受访者对当下现行高考制度给予了充分足够的肯定认可，这完全充分能够说明它在民众心里心中所拥有的分量程度。
不过呢，在对成绩予以肯定之际，数据同样表明了改革具有紧迫性。通过调查能够发现，存在百分之九十二的受访者觉得高考制度需要进一步去改革以及完善。这般几乎是全民都期待改革的呼声，显示出当下制度的确存有深层次矛盾，急切需要借助制度创新来加以解决。
考生与家长的巨大压力
已成为普遍社会问题的是高考所带来的精神压力，调查数据显示，58.6百分比的考生于高考之前曾因为紧张或者焦虑而失眠，这意味着每两个考生之中就会有一个在考前夜里无法入眠，更为令人揪心的是，70.8百分比的考生家长在孩子高考之际也会感到焦虑。
在每年6月7日这天，全国有着数以百万计的家庭，这些家庭都处于一种高度紧张的状态之中；到了每年6月8日，这种状态依然持续着；在山东，这个高考大省，许多家长从孩子高一的时候起，就开始在学校附近租住房屋，以此来陪伴孩子读书；在河南，同样作为高考大省，众多家长也是如此；在河北，亦是高考大省，不少家长从孩子高一便开始这样做；这三年时间里，花费少有所数万元，多则达到十几万元，家长们面临着经济负担与精神压力相互叠加的状况。
素质教育受阻的现实困境
高考身为“指挥棒”，其导向作用太过强大 ，致使中小学教育陷入应试怪圈。众多高中自高一开始就开展高考模拟训练 ，高二基本上就完成了全部课程 ，到了高三全年都在进行复习备考。就好比北京某重点中学的调查所呈现的样子 ，学生每天用于刷题的时间超出6小时。
这种采用考试来顶替评价的模式，极大地压缩了素质教育的发展空间，音乐课程、体育学科、美术等课程在高三阶段基本绝迹，学生创新思维的培育以及实践能力的提升被予以漠视。戴家干着重表明，高考决然无法替代素质教育整个过程的评价，它仅仅是针对基础教育文化素质的单一维度的测量。
单一标准下的选拔困局
让高校选才陷入尴尬情形的模式是那种“大一统”的考试模式，当前全国每年有超过1000万考生参与高考，然而所使用的试卷类型却有限，从而致使出现“千校一卷”的状况，像清华、北大这类研究型大学与高职高专院校选用同一张试卷来选拔人才。
录取标准的单一化，进一步加剧了这个问题，高考分数变成录取的唯一依据，每年都存在大量综合素质优秀，却因几分之差与理想大学失之交臂的事例，学生的平时学业水平、品德修养、社会实践等，在录取中通通无法得到体现，高校也没有真正的招生自主权。
举国大考的社会影响
高考所具有的影响力，早就已经超出了教育这个领域，进而渗透到社会生活的各个方面。在江苏、湖北这类教育大省当中，高考成绩与地方教育部门的政绩考核直接相关联，学校彼此之间、县市相互之间甚至存在公开或者隐性的升学率竞争。
值得更加予以关注的是，高考的成绩跟未来的求职就业存在紧密关联，其同职称晋升也紧密挂钩，并且和福利待遇亦是紧密相连在一起。众多的企事业单位在进行招聘的时候明确提出要求，规定第一学历必须是“211”或者“985”高校，这样的一种连锁反应致使高考的“负荷”持续不断地加重，从而形成了独特的那种“举国大考”现象。
制度创新的改革方向
当面临这些问题之际，戴家干所提出的乃是推进制度创新属于深化高考改革的关键所在。命题的具体内容将会更加贴近时代的实际情形，更加贴近社会的实际状况，更加贴近考生的实际情况，着重关注考查运用知识对问题进行分析以及解决问题的能力。举例来说，在近些年的语文作文命题当中，开始越发强调对于现实的关照以及独立思考。
被录用方式的变革更具关键，会引入“学业水平检测”又导入“综合素质甄别”，这表明往后的高校录取依据不会再是单独的高考分数，而是涵盖文化知识、能力水准、成长进程、综合素质等诸多层面，高职高专院校也能够尝试这种录取方式，进而完备自主招生制度。
高考作出改革，这一行为牵动了千家万户的心，你对于在当前现有条件的状况之下，综合素质评价究竟应该怎样进行操作，才能够真正达成公平公正的效果？欢迎来到评论区，分享你自身的看法，通过点赞的方式，让更多的人参与到讨论当中，把它转发给身边那些关心教育的朋友。
