在大学里，思政教育这件事，正越来越受到重视，心理健康这件事，同样也越来越受到重视。以往的时候，它们是两条彼此平行的线，而如今，高校方面正在尝试着把它们拧成一股绳。这可不单单只是课程的调整，更是对于怎样去培养完整的一个人的深度思考。当价值观的塑造遇上心灵的抚慰，究竟会产生怎样的化学反应呢？接下来，我们从几个方面去看看这个新趋势。
大思政课上的心理课
平日里，在传统那种思政课堂之中，身为老师的会去讲述理论方面的内容，而作为学生的则是负责记录笔记，整个氛围有时候不可避免地会显得沉闷。然而现如今，一部分学校已然开始试着将心理知识引入进来。就好比在讲到个人理想这个部分的时候，不再单单只是侧重于强调奉献，还会去引导学生思索“我究竟想要的是什么”，以此来助力他们认识自身，这实际上便是心理教育范畴里的自我成长方面的内容。
如此这般，思政课便不再是那般枯燥的说教，学生于学习爱国情怀之际，还学会了怎样去调节自身情绪，以及处理内心的矛盾，这般融合促成了宏大叙事落地于每个人心里，使之于理解国家发展方向之时，亦能够关照自身内心世界，达成个人价值与社会价值的统一。
课外活动里的集体力量
除课堂之外的那所谓的第二课堂，如今也已然变成了开展融合教育的良好场所。班级组织搞团建活动，不再仅仅只是单纯的吃吃喝喝而已，而是精心设计出一些非得借助合作方可达成的任务。像借助小组案例分析这种方式，促使学生去领会个人于集体里所充当的角色，如此一来，既磨炼了团队协作的能力，又培育了集体主义的精神。
社团活动愈发具深意，组织一回社区志愿服务，学生能体会帮助他人之快乐，此乃内心之满足感，同时还在思索自身社会责任。这般潜移默化之影响，较单纯的说教更能打动人心，使学生在行动里学会担当，亦让心理教育因有现实依托而更具深度。
培养懂心理的思政老师
教育的关键之处在于老师，以往思政老师与心理老师各自负责各自的一摊子事。如今好多高校开始倡导跨学科交流，在招聘的时候也乐意吸收有心理学背景的年轻人加入思政队伍之中。这些新的老师能够运用更为温和、更具理解人的方式去讲述道理，学生自然而然地就更愿意去听了。
学校正在组织各类培训，促使思政老师去学习心理咨询的技巧，像怎样与学生谈心交谈。反之而言，心理老师需要知晓国家的政策方针办法，如此在为学生开展心理疏导当儿，则能够更好地引领他们树立正确的观念思想。两支队伍彼此相互学习借鉴，一同共同成长进步，协同育人方可切实地得以落地实现。
打通专业背景的人才壁垒
光靠几个老师的热情，是不足以达成真正的融合的，还得从制度层面破除学科壁垒才行。一些高校已然着手尝试构建跨学科的教学团队，将思政教师、心理教师乃至专业课教师融合一道，齐心合力去设计教案。就像围绕一个压力主题，心理老师讲授应对之法，思政老师则阐述奋斗精神。
如此这般进行之后，学生于不同课程之中所听闻的并非相互矛盾的声响，而是从各异角度对同一事情进行阐释的内容。这般协同作战的模式，规避了教育资源的耗费，并且使得教育成效实现最大化。当所有授课教师均朝着同一个目标奋力前行之时，得到益处的自然而然便是学生了。
在社会实践中触摸真实
教育并非仅能驻足于书本之上，社会实践乃是最佳的检验标准。学校已然着手与社区、公益机构展开合作，组织学生前往偏远区域进行支教，或者参与环保项目。这些活动自身便是一堂鲜活生动的思政课，能让学生亲眼目睹国情，亲手去援助他人，其内心所产生的触动是课堂中难以相提并论的。
与此同时，这些实践活动当中同样隐匿着心理教育的契机，面对陌生的环境以及困难挑战，学生需要进行自我调节，还需要团队给予支持，譬如一次心理拓展训练，在突破自我的进程之中，学生的心理韧性获得了锻炼，在社会这个广袤的课堂之内，道德品质以及心理素质实现了同步提升。
在体验中感悟成长的真谛
坦率来讲呢，教育实际上是一个进行内化的进程，其重点在于学生自身的体验感受。当下的协同育人模式，越发重视去营造能够让学生打心底里认同的体验情境。并非仅仅是向他们传达 “你理应如此去做”，而是要促使他们处于相应活动里切实体悟到 “我之所以这般做的深意所在”。一回具备实质意义的亲身体验经历，所蕴含的价值远超一百次单纯的说教。
当学生于集体里感受到温暖，于奉献中体会到价值，其成长便是自然而然的了。那种从内心生长出来的力量，既能促使他去面对未来的风雨，让他成为一个对社会有用之人。思政跟心理的融合，正是要培育这样一种健康、饱满、有担当的人格。
融合了思政与心理的情况，正暗暗地使大学校园之中的教育方式发生着改变。你认为在你的大学生活期间，最为亟需的是价值观方面的引领呢，还是心理层面的支持呢？欢迎于评论区去分享你的看法，要是你感觉这篇文章具备用处，可别忘了点赞并且转发给更多的朋友。
