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裒凶鞠顽
美是善的另一种形式。——彼翁
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投隙抵罅
爱是想要触碰又收回手。——塞林格
怀恶
怀恶不悛
我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
